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Kailey le Collie pose pour la classe de la vie de dessin d`AGO. Image par le AGO. La prochaine session du dessin de la vie pour les enfants de 14 à 18 ans débutera le 4 juillet. Tous les groupes d`âge reprendront à l`automne. Ne manquez pas votre prochaine chance de rencontrer de nouveaux amis, apprendre des compétences amusantes et peut-être traîner avec quelques chiots ter-Ruff-IC. Pinheiro, J. C., et Bates, D. M. (2000). Modèles à effets mixtes en S et S-PLUS. New York: Springer. doi: 10.1007/978-1-4419-0318-1 en collaboration avec l`organisation pattes thérapeutiques du Canada (TPOC), les cours de dessin de la vie d`AGO (pour les âges 8 – 10, 11 – 13 et 14 – 18) ont accueilli deux modèles canins le week-end dernier, Kailey, un Colley et un bonbon, un caniche jouet. Après le temps de jeu avec les chiots, les élèves esquissé ces pattes-quelques copains, qui a frappé docilement quelques poses.

Davidian, M., et Giltinan, D. M. (1995). Modèles non linéaires pour les données de mesure répétées, vol. 62. New York: Chapman & Hall. Sweet, un caniche jouet, rejoint la classe de dessin de la vie AGO pour les âges 11-13. Image par le AGO. Chambers, J. M. (1991). «Modèles linéaires», dans les modèles statistiques de S, EDS J.

M. Chambers et T. J. Hastie (Londres: Chapman & Hall). Trois fois par an, le AGO offre des cours de dessin de la vie pour les jeunes de 8 à 18 ans. En utilisant une variété de modèles et de techniques, ces classes enseignent aux élèves des compétences de dessin, de l`ombrage à la proportion à la ligne et la forme. Habituellement, la classe comporte des objets fixes ou des modèles vivants pour les jeunes élèves à dessiner. Et parfois un invité très spécial étapes pour l`inspiration artistique-un chien de thérapie! Consultez les photos de ce passé les classes de dessin de la vie de dimanche pour les âges 11-13 et 14-18 ci-dessous! Il ya: pourquoi les chiens de ces grands modèles dans une classe d`art? Debra: tant de jeunes aiment et admirent les chiens, et aiment être autour des chiens. Dans les cours de dessin de la vie d`AGO, les étudiants ont une chance d`interagir avec le chien avant de commencer à dessiner, leur donnant encore plus de motivation pour esquisser leur nouvel ami à fourrure. Des tests ont été enregistrés sur bande vidéo à l`aide d`une mise en place de quatre caméras vidéo numériques, qui ont été connectées à une station Video à l`extérieur de la salle d`essai.

Les vidéos ont été analysées avec Solomon coder Beta 12.09.04 (Copyright © 2013 by András Péter) en utilisant une technique d`échantillonnage continu. Des analyses statistiques ont été effectuées dans R 3.0.1 (R Core Team, 2013). Des modèles statistiques distincts ont été calculés en premier avec l`âge comme variable continue (nous avons testé les relations linéaires et/ou quadratiques), puis avec l`âge comme variable catégorique pour rechercher des différences spécifiques entre les groupes d`âge. Des modèles distincts ont également été calculés pour évaluer les effets du score d`entraînement et des heures de formation actuelles. La normalité et l`homocédasticité ont été évalués au moyen des diagrammes de distribution des résidus et des parcelles de résidus par rapport aux valeurs ajustées. Les prédicteurs non significatifs (p > 0,05) ont été retirés du modèle et ne sont pas rapportés dans les résultats. Les résultats sont présentés comme moyenne ± écart type, sauf indication contraire. Pour analyser l`effet des valeurs aberrantes, les variables ont été converties en scores z standard, les valeurs aberrantes des scores z supérieurs à ± 3 ont été supprimées de l`analyse, et les modèles ont été réexécutés. Boutet, I., Ryan, M., Kulaga, V., McShane, C., Christie, L., Freedman, M., et coll. (2005). Déficits cognitifs associés à l`âge chez l`homme et le chien: une approche neuropsychologique comparative.